Prin colaborare internațională, învățare între egali și dezvoltarea competențelor digitale, participanții la mobilitățile Erasmus+ descoperă metode inovatoare de predare și învățare. Astfel, educația devine mai flexibilă, mai creativă și mai adaptată diversității elevilor.
În perioada 23 – 27 februarie 2026, doi profesori de învățământ primar, Pîrciog Georgiana și Caloian Simona, au participat la cursul de formare „AI-Powered Educator: Innovate, Inspire, Impact”, din cadrul proiectului Erasmus+ „Școala Ion Creangă în era digitală: Incluziune și Inovație” , Cod proiect: RO01-KA122-SCH-000338411, unde profesori din mai multe țări europene au explorat modul în care inteligența artificială poate sprijini și transforma educația.
Sesiunile de formare au avut loc într-un cadru intercultural de schimb de bune practici și de reflecție asupra modului în care școala modernă poate deveni un spațiu autentic al incluziunii.
Programul a debutat cu activități de cunoaștere și colaborare, urmate de sesiuni dedicate dezvoltării mentalităților incluzive și tranziției de la integrare la incluziune reală în mediul educațional.
În cadrul sesiunilor de cursuri s-a discutat despre : etica utilizării inteligenței artificiale în educație, realizarea de materiale multimedia colaborative , crearea de quizuri interactive pentru un proces de învățare mai atractiv. În cadrul atelierului „Voices in Harmony” – Project Based Learning, s-au explorat modalități creative de creare și utilizare a melodiilor generate cu ajutorul inteligenței artificiale pentru a promova incluziunea, apartenența și exprimarea personală în rândul elevilor.
Prin jocuri care folosesc arta persuasiunii, participanții au învățat să susțină inițiative incluzive, să combată stereotipurile și să implice activ comunitățile educaționale în procese de schimbare. Comunicarea convingătoare, bazată pe respect și gândire critică, contribuie la crearea unor medii de învățare digitale mai accesibile, inovatoare și echitabile pentru toți.
Un moment aparte al formării l-a constituit ziua dedicată învățării experiențiale, care a inclus vizita educațională la situl arheologic Pompei.
În cadrul activităților, profesorii au analizat modul în care patrimoniul cultural și implicarea comunității pot deveni resurse pentru educația incluzivă și pentru promovarea dezvoltării durabile. Vizita pe care au făcut-o cadrele didactice la situl arheologic Pompei le-a oferit prilejul unor discuții despre identitate europeană, responsabilitate socială și rolul educației în conservarea valorilor comune.
Cursul s-a încheiat cu o sesiune dedicată AI Assessment, în care a fost analizat modul cum poate fi utilizată inteligența artificială pentru a oferi feedback formativ, sprijinind astfel procesul de învățare și dezvoltarea competențelor elevilor.
Experiența de învățare continuă a oferit idei valoroase pentru integrarea tehnologiilor digitale și a inteligenței artificiale în activitățile educaționale, contribuind la modernizarea procesului didactic.
Rezultate și impact
Participarea celor doi profesori ai școlii la această mobilitate Erasmus+ reprezintă un pas important în direcția modernizării actului educațional. Competențele dobândite vor fi valorificate în activitățile didactice, dar și în proiecte viitoare menite să consolideze cultura organizațională incluzivă a școlii.
Profesorii se întorc acasă cu idei concrete, metode inovatoare și cu dorința de a transforma școala noastră într-un spațiu în care fiecare elev se simte văzut, auzit și valorizat.
În cadrul programului Erasmus+, incluziunea și inovația digitală contribuie la crearea unui mediu educațional deschis și accesibil pentru toți elevii. Tehnologia devine un instrument important care sprijină participarea, colaborarea și dezvoltarea competențelor necesare în societatea modernă. Prin schimbul de experiență și bune practici, educația devine mai adaptată diversității și nevoilor fiecărui elev, oferind fiecăruia șansa de a învăța, de a contribui și de a reuși.
