Profesori buzoieni, prezenți la un curs internațional de formare în domeniul AI, în Madeira

În perioada 15–19 februarie 2026, patru reprezentanți ai Asociației Culturale Corul Lyra au participat la cursul internațional „Teaching with AI ensuring Fairness Representation and Inclusivity”, desfășurat în Machico, Madeira – Portugalia, în cadrul proiectului 2024-2-RO01-KA122-ADU-000287350 „Muzică și Incluziune”. 

Lansat în luna aprilie a anului precedent, proiectul 2024-2-RO01-KA122-ADU-000287350 ,,Muzică și Incluziune“, având ca beneficiar Asociația Culturală Corul Lyra, își propune ca obiectiv principal dezvoltarea competențelor pedagogice inovatoare ale formatorilor, membri voluntari ai Asociației, prin integrarea metodelor creative, cum ar fi muzica și arta tradițională și instrumentele digitale (ICT), pentru a crește eficiența procesului educațional.

În acest scop, doi dintre membrii fondatori și doi voluntari ai Asociației au participat la cursul de formare furnizat de Colony of Creators, „Teaching with AI ensuring Fairness Representation and Inclusivity”, desfășurat în Madeira, Portugalia, între 15 și 19 februarie 2026.

Într-o perioadă în care tehnologia redefinește modul în care predăm și învățăm, participarea la cursul internațional desfășurat în Machico, Madeira, a reprezentat o oportunitate valoroasă de dezvoltare profesională și de aprofundare a utilizării inteligenței artificiale în educație. Activitățile desfășurate pe parcursul celor cinci zile de formare au oferit o perspectivă complexă asupra modului în care instrumentele bazate pe inteligență artificială pot contribui la crearea unui proces educațional modern, echitabil și adaptat nevoilor tuturor categoriilor de vârstă.

Prima zi a debutat cu o sesiune de bun venit și prezentare generală a rolului inteligenței artificiale în educație, facilitând schimbul de experiență între participanți și familiarizarea cu obiectivele cursului. În continuare, activitățile s-au concentrat pe utilizarea modelelor GPT și pe tehnici eficiente de formulare a cerințelor (prompt engineering), esențiale pentru obținerea unor rezultate relevante și utile în procesul didactic. De asemenea, au fost analizate platforme și exemple practice, precum LLMArena, care au evidențiat potențialul acestor instrumente. Ziua s-a încheiat cu o introducere în aspectele etice ale utilizării inteligenței artificiale, subliniind importanța diversității, reprezentării și incluziunii în dezvoltarea și aplicarea acestor tehnologii.

Cea de-a doua zi a fost dedicată aplicațiilor practice ale inteligenței artificiale în pregătirea materialelor didactice. Participanții au învățat cum să utilizeze instrumente precum ChatGPT și Gemini pentru a crea resurse educaționale adaptate diferitelor niveluri de învățare. Un accent deosebit a fost pus pe personalizarea conținutului educațional cu ajutorul inteligenței artificiale, utilizând platforme precum Google Learn Your Way și soluții de învățare ghidată de AI. Totodată, au fost prezentate instrumente de editare a imaginilor și de creare de conținut multimedia, care pot contribui la creșterea atractivității și eficienței procesului de predare.

În cea de-a treia zi, activitățile s-au concentrat asupra evaluării cu ajutorul inteligenței artificiale. Au fost prezentate metode moderne de creare a testelor, chestionarelor și strategiilor de evaluare asistate de AI. De asemenea, participanții au explorat instrumente pentru generarea și îmbunătățirea textelor, precum și soluții pentru detectarea plagiatului și asigurarea integrității academice, cum ar fi GPTZero și NotebookLM. Un alt aspect important a fost utilizarea inteligenței artificiale pentru realizarea de prezentări educaționale și videoclipuri cu avataruri AI, folosind platforme inovatoare care permit crearea de conținut educațional atractiv și interactiv.

Ziua a patra a fost dedicată planificării avansate a activităților de formare și identificării posibilelor prejudecăți generate de inteligența artificială. Participanții au învățat cum să creeze lecții și minicursuri utilizând ChatGPT, integrând elemente de gamificare și automatizare. De asemenea, au fost prezentate modalități de utilizare a inteligenței artificiale în sarcinile administrative și în crearea chatbot-urilor educaționale. Un moment important al zilei l-a constituit analiza modului în care pot fi identificate și corectate prejudecățile din conținutul generat de AI, contribuind astfel la un proces educațional echitabil și responsabil. Activitățile s-au încheiat cu discuții de grup privind adaptarea metodelor de predare și planificarea integrării inteligenței artificiale în activitatea didactică.

Ultima zi a fost dedicată reflecției asupra competențelor dobândite și evaluării cursului. Participanții au discutat despre modalitățile concrete de aplicare a instrumentelor bazate pe inteligență artificială în activitatea didactică și despre perspectivele viitoare ale acestor tehnologii în educație. Cursul s-a încheiat cu acordarea certificatelor de participare, marcând finalizarea unei experiențe de formare valoroase.

Participarea la acest curs a contribuit semnificativ la dezvoltarea competențelor digitale și pedagogice, oferind instrumente moderne pentru crearea unui mediu educațional incluziv, adaptat cerințelor societății contemporane. Integrarea inteligenței artificiale în procesul didactic reprezintă un pas important către modernizarea educației și către formarea unor elevi sau adulți pregătiți pentru provocările viitorului.